王芳

摘 要：在高中英语课堂教学实践中，教师只单纯以讲解+板书的形式并不足以使学生直观清晰地认知理论化的英语知识。新课改背景下对于学生主体地位的凸显，对于教学质量的提高都要求探究教学模式的更新与教学方法的创新，而情境教学作为新型的教学手段可以使学生在具体的实践环境下更好地学习知识、理解知识。主要从表演情境创设的角度探究了高中英语课堂教学实践策略，以期通过课堂教学背景下实践方法的提出来改进高中英语课堂教学的质量。

关键词：高中英语;课堂教学;表演情境

与初中英语相比，高中英语有着更加复杂的内容结构与知识体系，而学生在进入高中时虽然有着相对较为成熟的思维能力，但个体仍处在发展阶段的实际情况导致学生对于知识理解仍然存在一定的难度。因此作为高中英语老师，在提高教学质量、改进学生学习体验的过程中要主动从学生的兴趣爱好角度出发，通过分析学生的学习情况，以多样化方式方法的应用来缓解学生的学习压力。表演情境的创设是通过课堂教学时建立中情境创设的模式来为学生提供便于英语学习的具体环境，使其在环境的熏陶与渲染下更好地开展语言的训练与理解，提高课堂教学质量，以英语学习中理论加实践模式的构建促进学生语言运用能力的不断发展。

一、词汇教学中创设表演情境

在高中英语教学中，词汇作为英语学习的基础，好的词汇基础可以促进学生顺利地开展语言输出，也能为其英语阅读扫清障碍。……