逯艳

摘 要：随着新课改的不断实施，对各科教师的教学都提出了更高的要求，在教学方法上要求创新，课堂教学中要时刻体现学生的主体地位。初中数学是初中教学的课程之一，对培养学生的数学思维有着重要的作用。在新课改的要求下，初中数学教师要不断创新教学方法，丰富课堂内容，不断提高教学效果。

关键词：初中数学;教学方法;创新

数学是初中最重要的一门学科，也是历来考试必考的学科。很多中学老师过分注重学生的数学成绩，每天除了讲课就是题海战术，害怕学生的数学成绩落后。其实，这样反而会让学生对数学产生抵触心理，长期下去也会失去对数学学习的兴趣。在新课程的背景下，初中数学教师需要不断创新教学方法。

一、初中数学创新教法的必要性

创新课堂不仅是教师教学方法要改变，还要培养学生逻辑思维能力，培养学生的创新能力。数学学科本身就是一门抽象性和逻辑性强的学科，如果学生在学习数学知识的时候，头脑不够灵活，在学习数学过程中总是不能做到举一反三，那么，学习的知识也不能完全掌握。现在社会千变万化，各行各业都在不断变化，学生必须具备良好的适应能力、应变能力和创新能力。传统的教师自问自答的课堂教学模式已经不能适应现代社会的需要，教师要不断与时俱进，创新自己的教学方法，构建创新课堂模式，要重视学生创新能力的培养，这样才能让学生对数学课堂产生兴趣，爱上数学课堂。

二、丰富初中数学课堂、创新初中数学教学方法措施

（一）创建开放性数学课堂模式，营造和谐的教学氛围

数学教师要想创新课堂，必须创建开放性课堂模式，在课堂教学中，师生可以互换角色，让学生做课堂真正的主人，充分给予学生足够的时间和空间让学生在课堂尽情地展现自己，发挥自己的主观能动性。教师只是课堂的配角，在必要的时候可以给予学生点拨和指导，让学生在有限的时间内不断探究和发散思维。那么，课堂既然是师生共同的课堂，教师在课下制订教学目标的时候，就不能自己做决定，应该让学生参与进来，师生共同制订。教师必须跟学生有一个统一的思想，师生之间应该就课程目标共同探讨、加强沟通，这样才能呈现课堂的和谐性。轻松、和谐的课堂氛围才是发散学生思维的前提条件，在开放、和谐的课堂教学中才能提高学生的创新能力。

（二）课堂组织形式需要不断创新，提高学生的学习积极性

很多学校，一成不变的教学方案已经不再适用现代教育形式。很多教师对待课堂教学模式创新总是处于怠慢的状态，害怕一旦创新会影响学生的成绩，其实这样的想法是错误的。创新只是改变，在原来基础上教学理念和方法进行变革，只会越来越好。传统的单一形式只会阻碍教育的发展，跟传统的教育形式相比，新的教育方式具有多样化，例如：小组合作法是最常见的教学方法，教师可以把班级学生分成若干个小组，每个小组的人员水平相当，让小组之间进行自主学习，经过互相讨论、探究、分析和解决问题。在自主学习过程中，每个小组的表现都很积极，害怕自己落后于别的小组，小组的凝聚力也变得越来越强。在班级的学习中养成了一种比、敢、超的心理，这样学生的学习积极性就提高了。

（三）创新培养学生的目的，提高学生的内涵

我们教师培养学生的目的不仅要让学生学习更多的知识，还要教会学生学习的方法，并且让他们能够熟练运用数学知识。教师让学生在学习数学的过程中一定要勤于思考。在平时的解题过程中，学会了一种解题思路和方法，还要考虑有没有其他的解法。对待数学的学习要不断探究，精益求精，不能满足于仅有的知识。学生在学习了某一方面的知识以后，还要学会触类旁通，并且能够运用数学知识解决生活问题，达到活学活用的状态。这样学生学习数学知识才能起到真正的作用，也能提高学生的内涵。

（四）教师的评价方式需创新，让学生全面发展

教师在平时的教学过程中，对待学生的评价要创新。很多教师受到传统应试教育的影响，对待学生的评价都是以分数为依据，这样对于学生来说是不公平的。现在是素质教育的时代，不仅要求学生文化知识学得好，还要求学生德、智、体、美等各个方面全面发展。这个时候，我们教师就要改变评价方式，评价学生要从多方面进行，学生上课出勤情况、课堂表现、课后作业以及考试成绩。通过学生上课的出勤情况，可以看出學生的生活习惯。通过学生上课回答问题积极，可以看出学生有着良好的心理素质和语言表达能力。课后作业完成及时并正确率高，可以看出学生养成了良好的写作业习惯，课堂知识掌握得好，最后再看考试成绩。教师要通过这几项综合来评价学生，这样不仅能让学生的优点得到发挥，通过教师的有效评价，还能提高学生学习数学的积极性，长此以往还能促进学生全面发展。

总之，在新课改的背景下，我们初中数学教师要不断丰富课堂教学内容，创新课堂教学模式，对传统的教学理念和方法不断改革，探究出适合班级学生的新方法，达到提高学生创新能力的目的，在提高学生数学成绩的同时，也促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]楼晓俊.对初中数学探索性教学的思维训练[J].教育教学论坛，2015（12）.

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