宋金红

摘要：信息时代线上线下相结合的教学模式，使得微课教学成为有效的教学方式之一。在深入理解教材的基础上挖掘微课的切入点，精心设计和录制微课，在教学中不同的环节巧妙的加以利用，可以有效的激发学习积极性，提高教学实效性，提升德育学科的育人能力。

关键词：微课

小学道德与法治课程内容具有综合性的特点。在课程内容方面体现在有机融合品德和规则教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等;综合性的特点使得微课教学有的放矢。极大地补充和完善了道德与法治课堂活动。起到有效化解重难点，拉近时间与空间的距离，满足学生的个性化学习。促进了学生的社会性发展。

一、概念的界定：

微课：是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。

小学道德与法治课程[i]：小学道德与法治课程是由教育部统一编写，贯穿中小学阶段的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。课程具有综合性、实践性、开放性的特点。

二、微课的主要特点[ii]

1.教学时间较短：微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

2.教学内容较少：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学。……