黄娟

摘要：区域游戏是幼儿园一日教学活动中的重要自主活动形式。它通过以满足幼儿需求和快乐为目的，结合较强的操作性为途径，对幼儿的自主能力发展提供助力。作为一种能够使幼儿主动寻求解决问题的独特教学引导方式，区域游戏活动可以真正做到让幼儿基于主观能动性进行探索，而非在教师的指导下进行被动发展。因此，本文就将针对在幼儿园区域活动开展过程中，促进孩子自主能力发展的指导方式进行思考，注重提高幼儿综合能力。

关键词：幼儿园;区域活动;自主能力

前言：在幼儿园一日生活过程中，通过开展区域活动能够为幼儿提供自主探究机会，使幼儿能够在与同伴交往，相互协调，积极探索等自主能力发展过程中得到提升与学习。并且，随着现阶段教育理念的不断优化，使孩子的自主能力成为当前非常重要的教学目标之一。因此，在幼儿园教育教学活动实践开展过程中，就必须要通过多种多样的区域活动，是幼儿自主能力得到发展，促进孩子综合能力全面提升。

一、创设合理区域，促进幼儿制作发展

自主性是幼儿游戏活动的内在特征，自主能力也是幼儿需要具备的良好品质。想要使幼儿能够在区域活动中得到自主能力发展，首先需要教师为孩子创建适合其发展的区域，满足孩子自主活动需求。考虑到幼儿身心发展阶段和年龄特点，做到对孩子喜欢的区域和活动心里有数[1]。并结合其年龄与兴趣，创设趣味性游戏任务，使幼儿可以自主进行探索，提高技能掌握水平，促进自主能力发展。……