范琴芳

【摘要】随着我们国家教育教学改革的逐步推行，现在在语文教育教学过程中，如果仅像之前一样，让学生在课堂上听老师进行知识的灌输，是没有办法培养学生的语文学习兴趣的，反而会让学生觉得语文课程十分枯燥乏味，在现在教育教学过程中，老师一定要注重培养学生的综合能力，因此阅读作为提升学生语文综合能力的良好途径，一定要受到老师的重视，本文就是基于学生的发展特点，寻找优化高年级语文阅读教学的方式，希望能给大家带来启发。

【关键词】小学语文;高年级;阅读教学;优化方法

目前在给小学生进行语文阅读教育教学的过程中，很多老师都注重给学生进行逐字逐句的分析，帮助大家思考给大家讲，但是这样的方式会让学生不愿意动脑子认为老师讲解就可以，不需要自己进行思考，没有办法培养学生自主发散思维，没有办法优化学生的语文学科综合素养，因此老师应该逐步优化阅读教育教学的方法，让学生可以在自我思考的前提下进行语文阅读，真正培养学生语文学科核心素养。

一、给学生进行背景知识介绍，让学生掌握文本内涵

随着现在信息技术的逐步发展，老师在给大家进行阅读教育教学的过程中，可以在备课时充分借鉴网上的资料，让学生对于阅读文章的知识面有一定的扩充，让学生先对文本的背景有一个充分的了解，尤其是针对一些古代的文章，更应该给学生介……