摘要：班主任是小学初中高中阶段都扮演着重要角色，大多数时候班主任还承担着学科教学的职责，但是班主任工作不同于学科教学，学科教育致力于学生学习能力与成绩的提高，而班主任工作则是致力于学生的健康发展，因此班主任工作对学生的成长情况具有关键作用。文章以小学中高年级为例，在分析班主任班级管理现状的基础上，结合其中存在的问题，有针对性的提出了相应的解决措施，以提高班主任班级管理的质量，在小学生成长过程中发挥积极作用。

关键词：小学中高段 班主任工作 现状分析 策略研究

引言：小学阶段的学生正处于一个快速发展的时期，并且其相较于初高中阶段涵盖的年级更多，因此通常将其划分为低中高三个学段，小学中高年级学生比低年级学生获得了更为全面的发展，但是其仍然处于一个三观形成的关键时期，班主任要重视这一阶段的学生管理，把学生塑造成一个真正的人才。

一、小学中高年级班主任班级管理现状

（一）班级管理目标不正确

班级管理目标是班主任展开班级管理的重要指导，班主任在选择班级管理方式时会以实现班级管理目标作为依据，因此正确的班级管理目标是班级管理工作质量的决定性因素。当班级管理目标正确时，班级管理水平可能不会特别高，但是当班级管理目标不正确时班级管理的水平一定低。班级管理目标不正确是小学中高年级班主任班级管理中一种较为普遍的问题。……