陈金友 胡巍 廖金雄

摘要：中高衔接包括课程内容的企业需求岗位衔接、课程体系的衔接、竞赛衔接、职业资格证书的衔接等诸多内容，但是在中职人才培养上存在诸多问题，与高职导致学生在理论知识与实践技能方面不能够实现有效的对接，到了高职理论完全跟不上，实践也难以深入只停留在表面，没法实现综合技能的全面提升，不能完成从工人到工匠的蜕变，本文针对目前中高衔接存在的问题进行分析，并给出了相应对策，以期对实现中职、高职人才培养的有效衔接有借鉴作用。

关键词：中高衔接;汽车运用与维修;人才培养;策略

2014年国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中提出加强职业教育人才培养渠道多样化，健全中高衔接、贯通的人才培养及招收方法，同年，教育部联合其它五个部门共同制定了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，其中明确指出应全面完善职业教育人才衔接培养体系，强调从明确培养目标、健全课程体系、重构课程内容、创新教学方法、优化教学过程等方面实现中高职紧密对接，而目前在中高衔接的过程中出现培养目标模糊、诸多问题。[1]本文针对汽车运用与维修专业也为例，研究其人才培养现状，给出相应的对策。

一、汽车运用与维修专业中高衔接研究的意义

目前，在汽车售后服务企业经济效益下降，汽车维修技术人员待遇提升速度缓慢的大环境下，全国中职院校汽车专业面临较大的招生压力，生源质量下降，招生人数下滑，同时就业稳定性下降。……