王彦博

摘要：学科核心素养对学科教学具有重要指引作用，语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。在语文学科教学过程中，合理开展经典诵读，对于学生学科素养的培塑和学生的全面发展具有积极意义。

关键词：经典诵读  初中语文 有效融合

引言：初中学生正处于培塑正确的世界观、人生观、价值观，积淀基础知识、蓄积国学素养的黄金时机，教师应该抓住这个宝贵的机会，注重对孩子综合能力的培养。语文作为一门重要的基础学科，对于学生的发展具有奠基作用。前期，教育部、国家语委发布了《中华经典诵读工程实施方案》，将经典诵读列入教育模块，笔者认为，这对于增强语文课堂趣味性、提高学生语文学习兴趣，凸显语文学科核心素养等都具有十分重要的作用。本文就经典诵读的意义和具体做法做简单探讨。

一、经典诵读对初中语文教学的意义

（一）激发学生兴趣，提高学习效率

《普通初中语文课程标准》（2017年版）已明确把语文素养分为了四个方面，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化的理解与传承。其中的“文化的理解和传承”，要求学生关注与参与其中，懂得选择与继承，包容与借鉴适合初中学生的文化经典。经典诵读的内容与语文教育提倡的“工具性”和“人文性”不谋而合。教学过程中，经典诵读能够让学生积累大量国学经典语段，增强学生阅读能力、理解能力、表达能力、辩证思考能力等，能够充分调动学生学习积极性，激发学生内生动力，能够取得事半功倍的教学及学习效果。……