武悦琪

摘要：教育心理学，是研究学校教和学情境中主体的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律的学科。随着社会竞争的激烈化，社会对综合性人才的需求也俱增，所谓综合性人才，是指除了具备过硬的专业技能外，其德、智、体、美、劳也能全面发展，而劳动教育是促进学生德智体美劳全面发展教育的主要内容之一，是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。

关键词：教育心理学;劳动教育;教育教学

一、充分把握专业课程教育与劳动教育的关联关系

高等师范教育开设心理健康教育课程由来已久，其目的是让师生获得未来教书育人工作和现时学习生活所必需的心理学知识、理念和能力，形成相应素质，为其走上工作岗位后的教师专业化发展打下心理学方面的基础。

二、劳动教育的心理学理论支撑

劳动教育在学生个体心理素质的培养中，具有独特的心理效应。劳动教育的心理效应是指劳动教育对个体心理发展产生的影响和实际效果，它是通过多次劳动教育及实践活动的影响而不断积累或沉淀的结果。

（一）人本主义与劳动教育

人的自我实现论是人本主义教育目标的核心思想。自我实现原本是一个哲学概念，在心理学中起源于荣格和戈尔德施泰。人本主义心理学主张，从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性;注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。……