东乐

摘要：小学生相对来说心理不成熟。他们在平时的数学学习中会遇到各种各样的问题。教师应自觉培养学生的自主纠错能力，让学生不断提高自我，在未来的数学学习中树立终身学习的意识。小学生的学习能力存在一定的局限性，在数学学习过程中会出现一些错误。因此，教师应培养学生的自主纠错意识，帮助学生提高自主纠错能力，使学生在学习中发现自己的错误。本文主要分析了培养学生自主纠错意识的途径，通过整理错误问题，培养学生之间的交流与合作习惯，提高学生的自主纠错能力。

关键词：小学生;数学教学;自动纠错

一、 培养学生纠错习惯，提高学生独立纠错能力

每个学生都是独立的个体。教师应在教学环节充分发挥学生的个性化特点，而不仅仅是完成简单的教学。在平时的教学环节中，教师要督促学生使用笔记本，养成整理错题的好习惯。学生可以在笔记本上记录错误的练习。每个学生对老师传授的数学知识的理解都有很大的差异，这就要求学生在课后练习时及时发现自己的错误。教师不仅应该整理学生的错误习题集，还应该鼓励学生花大量时间整理自己的错误习题。教师还可以充分利用网络教学模式，帮助学生整理练习。例如，每次批改作业后，可以将学生作业传输到网络平台，通过网络平台对学生作业进行汇总分类，为学生建立错误的问题集，让学生登录平台后及时查看自己的错误问题集，你可以设计自己的错误问题档案，找出自己在数学学习中的弱点，并在下次解题时有效地避免各种弱点。……