林廷礼

摘要：现在数学新教材的改革突破了传统数学教学以计算为主的单一式教学模式，注重学生“综合素养”的全面发展，改变过去会“算写不会用、会学不会探”的数学学习状况。在此，研究将从十字教学法的角度出发，这一方法的应用有助于学生把课堂学到的知识融合到实际生活中，增强学生的数学学习能力。

关键词：十字教学法;初中数学;教学策略;方法探究

数学学习是初中生提升个人成绩和综合学习素养的重要基石，结合新教材特点和育人为主教学理念，研究根据当前我国教育部门提出的“十字教学法”作为教学指导，在本文中探讨初中数学课堂教学的实践心得。其中，主要内容包含有：预习、尝试、探究、应用与归悟。

一、有效预习，积极尝试

教师要善于创设问题的具体情境，提高学生学习的积极性，促进学生课前预习活动的开展。课前预习活动是老师安排给学生们的任务，需要学生结合老师的要求来完成。所以提前安排学生围绕相关问题来进行预习，这样目标更加明确，学生也更清楚自己该做什么。这是引导学生养成课前预习习惯的重要举措，预习的作业要有一定的挑战性，要能够让他们结合预习来完成。配合预习的作业，学生在预习的过程中，抓住重点，透过表面的阅读，抓住一些核心的本质要素。

例如，在学习活动中，教师应给学生更多的选择，让学生参与到问题的设置和解决中来。教师在设置预习问题时，应给学生留下一定的思考空间，让他们懂得如何从以往所学习的知识中寻找问题解决的突破口。……