曾小燕

摘要：在初中阶段，地理是十分重要的学科，它包括了自然现象、人文现象等，是十分有趣的学科之一。同时，地理也是所有科目当中尴较为尬的一门，教师一般选择灌输的方法教学，但由于学生学习压力大，却把学习的中心放在其他科目上，学生因此对地理科目没有太多兴趣。基于此，教师应该从学生的实际出发，对学生地理学习的近况进行了解，激励学生的学习兴趣，提升学生地理学习的能力。

关键词：初中地理;兴趣化教学;应用

1初中阶段地理教学的现状

1.1课程受重视程度低

由于受传统教育的约束，使部分校园里的教师和学生对地理的学习存在看轻的思想，在教育的底下，部分学校为了提升学生学习的成绩，在不是主科的科目上改成了语文，数学，英语等分值较高的科目，甚至在地理课上，也习惯性的上非地理专业教师给学生们上的课，而且部分教师只选择输送的方式来教学，最后只是让学生失去了对地理学习的兴趣，学生们也因此把大部分精力放在其他科目上，将地理这门科目称为不受人欢迎和不受人重视的科目。

1.2教学方法单一且枯燥

在新教育的指引下，许多学校的老师。都纷纷在地理科目的教学上，选择了许多的教学方法进行教学，因此来提升学生的学习成绩，但因为地理科目的分值不高，在展开教育工作时，只是单一的选择了输送的教学方式，让学生把书上的重点知识背下来即可，这种单一且枯燥的教学方式最后也只能给学生带来不好的情绪，而对地理学习没有任何的兴趣，最终影响成绩的提升。……