朱海英

摘要：幼儿园时期的孩子，其天性就是爱玩。游戏是最能吸引幼儿注意力的一项教学活动。因此，幼儿园教育需要以此特征为切入点，尊重幼儿的年龄特征，开展促进幼儿发身心发展的教学。将游戏融入各类活动中完成教学。纸艺，是幼儿最为喜欢的活动之一，将游戏跟纸艺课程进行融合，可以促进幼儿个性发展，从而最大限度的让幼儿在纸艺活动中获得愉悦的心情，培养自信心，展现出自身价值。

关键词：幼儿园;游戏化教学;纸艺活动;

对于幼儿来说，游戏是一种能让身心获得快乐的实践活动。纸艺是幼儿最喜欢的一项活动，在这项活动中，可以实现动手又动脑，因此将游戏跟纸艺课程进行融合。既满足了幼儿阶段孩子的需求，同时又能让孩子获得成长的机会。

一、为幼儿营造浓厚的教学环境

幼儿教学的进行需要以幼儿身心特征为基础，营造浓厚的美术教学环境，教师要进入幼儿世界，用幼儿的目光和视角去看到他们的发现，只有在宽松和谐的教学环境下，才会产生愉悦的心境，才能在纸艺活动中呈现出不一样的作品。比如，在学画时，我们是处在农村环境的幼儿园，可以充分利用起农村资源，开展幼儿纸艺课程。可以提前安排幼儿在回家的途中观察山水或者观察路边的家禽。如果家里有养小动物的可以仔细观察其进食、玩耍等各种姿势的神态，然后回到幼儿园之后，引导幼儿进行回忆并最大程度地通过纸艺对动物的样貌进行复原，这样方式出来的作品，相比跟着幼儿教师在黑板上临摹效果要好得多。……