许银风

摘要：在新课程的改革之下，当前小学语文课堂当中如何构建更加高效的、有趣的、能够让学生深入研究和探讨的课堂是需要思考的一个重要问题。作为小学语文教学的重要课题，作文既是小学语文教学的重要组成部分，又是教学的难点和重点。通过创造有效的情境，能够让小学生感受到习作的乐趣，锻炼学生的写作思维，达到更好的小学语文课堂效果。

关键词：小学语文;作文教学;趣味性;情境;

随着新课程改革的发展需求，小学语文课堂的教学模式有了更大的改变，让学生在创设的情境当中获得新知，不仅能够使得学生获得更多的学习知识，同时也能够获取更强更好的学习体验，激发学生的学习兴趣，让小学语文写作课堂变得更加有趣，更加活跃，更加高效。

1 创设教学情境，激发学生的作文兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在作文课堂教学中，经常创设生动的教学情境，力求做到让学习变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在作文中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。学生一下子就被吸引住了，他们的作文兴趣被激起了。例如，写《一件有趣的事》时有关“老鹰捉小鸡”的游戏片段，我先引导学生回想自己参加游戏时的场面，回想老鹰、母鸡、小鸡的神态，重点指导学生抓住人物的动作，如“张开、闪、扑、躲、抓”等，再带学生到操场上做游戏。学生在紧张、兴奋又快乐的气氛中领会到了老鹰、母鸡和小鸡的神态、动作是怎样的，然后再开始写作，结果大部分学生都写得内容充实、语句生动、条理分明。……