叶万炎

摘要：随着新课教育的改革，对教育工作者在教学的过程中也有了更高的要求。为了让学生更加深刻地理解以及掌握知识，教师在教学的过程中就应该创新教学方式。将教学内容与学生的生活实际形成一种联系，从而降低学习难度。当前在进行教学的过程中，生活化教学成为教师所研究的重点内容。地理学科是高中课堂的重点内容，其具有大量抽象化的知识，使得学生在学习的过程中存在困难。

关键词：高中地理教学;生活化;策略性构建

引言

地理是一门实用性较强的学科，在日常生活中出现的一些现象都可以用地理知识来解决。地理来源于生活卻又高于生活。但是，从目前的教学体系来看，大多数高中课堂依然采用老一套的教学方式，仍是应试教育的教学理念，老师和学生之间机械地交流书本的有限知识，不能够真正做到取之生活用于生活，这是开展生活化教学所必须要改变的。

1.高中地理教学中存在的问题

地理是与实际生活密不可分的一门自然科学，但从以往的教学形式来看，现在的高中生还远远做不到将书本知识在生活中加以灵活利用。课堂教学生活化无疑是一次教学方式的大胆创新，但进行创新的过程是很不容易的，找到当前教学中的不足才能获取更大的进步。①教学理念落后。一些教师教学理念的死板落后也使得他们很难去接受去实施新型的教学方式。依然秉承以应试为目的的教学，在这种情况下，老师教授应试，学生学习考试。……