陶娟

摘要：随着当前教学改革的不断深入，为了使得高中物理的教学课堂的质量得以进一步上升，不妨通过采用生活情景教学法的方式，以期能够使得高中物理课堂的教学效率得以提升，同时培养起学生的动手实践能力以及自主学习能力。在实际的高中物理教学过程当中，教师应结合教学内容以及学生的水平，合理运用情景教学法，以期能够使得学生的物理综合能力有所提高。

关键词：情景教学法;高中物理;应用研究;

引言：情景教学法的基础是构建主义理论，其主张结构性知识与非结构性知识的交融统一。通过在高中物理教学当中创设出真实并且有趣的情景，以此来提高学生对于物理学习的兴趣。在教师应用情景教学法的过程当中，要根据本堂课所需讲解的重难点以及学生的综合能力，带有目的的，具有针对性的创设起生活情景，所创设的情景应该立足于实际生活，物理实验教学也应进一步增加。

1、当前高中物理教学当中所存在的问题

1.1知识点有待明确

对于当前的高中物理教学当中，其重要的两个物理板块即是力学与电磁学，此乃是整个高中物理教学当中的重难点所在。按照以往较为规范的教学流程，教师在讲解力学以及电磁学相关知识时，应相对其基本概念详细讲解，使得学生初步对于力学与电磁学有所认识。如教师在讲解力学时，需要让学生深入分析并了解牛顿动力学、能量与动量，要求学生能够对其有所深入了解，知晓动量如何形成以及其原理。……