孙丽姣

摘要：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本，在当代中国，教师比历史上任何时候都更有必要谋求自身的可持续发展。为了更全面的了解我校青年教师发展现状，以及专业化成长、教育教学、工作与生活的状况，助力学校更有效地制定相关计划与措施，促进教师的发展，帮助青年教师更快的成长。

关键词：青年教师、发展现状、专业化、个人生活、原因分析、对策、展望

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本，在当代中国，教师比历史上任何时候都更有必要谋求自身的可持续发展。笔者所在学校是一所江苏省四星级高中，拥有省级课程基地，在籍学生人数近2000人，教师191人。其中35周岁以下的青年教师53名，占总教师人数27.7%，为了了解其发展现状，特别是内心对专业化发展的需求及方向，2019年11月笔者采用了调查问卷及个别访谈双结合的方式，以便能全面、客观的反映真实情况，并在此基础上提出有针对性的策略解决方案。

一 现状分析

（1）担任班主任、教学大、小循环情况

在调查的53名青年教师中，有44位（占比83%）担任过班主任，其中12位（占比22.6%）有高三班主任经历。在教学方面，24位青年教师（占比45%）执教过高三，40位（占比75%）至少有过一轮高二小循环，另有10位（占比19%）青年教师教龄在三年以下。

（2）工作量与负压情况

我校青年教师对目前所承担的教育教学工作量比较认可，72%的教师认为每周工作量适中，6.9%认为偏重;81%的青年教师觉得工作有压力，但可以承受，8.7%的青年教师压力很大，急需减压。……