崔明花

基金项目：“互联网+教育”模式下医学专业病理学教学模式创新研究，课题编号：JGJX2016D20

摘要：微课以其精湛短小、鲜明主题等优势，成为了当前教育信息化改革进程课堂教学的新宠儿。基于当前“课程思政”背景下，病理学教学改革如火如荼，将微课应用到病理学课程思政教学中，有助于提升课堂教学效果，从而充分发挥“课程思政”的育人作用。对此，本文明确了病理学课程思政中微课教学要求，而后结合病理学课程思政实践进行了具体分析，旨在为我国医学高等教育事业发展提供助力。

关键词：病理学课程;课程思政;微课;教学实践

引言：

从当前情况看，大部分院校都在积极响应“课程思政”号召，推动专业课与思政教育教学的融合，而病理学课程思政教学实践的落实，也足以说明了当前“立德树人”教育根本任务已经逐步得到贯彻落实。而如何进一步增强教学效果，提升教学质量，充分发挥出“课程思政”的育人价值，培育学生树立正确的病理学理念，增强其医德，是当前各大院校需要思考的问题。为此，本文引入了微课，借助微课这一新型教学方式，提升病理学课程思政教学效果。

一、病理学课程思政中微课教学要求

将微课应用于病理学课程思政教学中，其优势不言而喻，但同时也对教师教学能力提出较高要求。因此，教师应当全面了解微课教学特点，在此基础上将微课优势和作用充分发挥出来。首先，将微课应用于病理学课程思政教学中，可以使得教学重点更加明确，使得内容精准、重点突出，有助于教师讲解重难点问题。……