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摘要：小学是学生学习的重点阶段，数学课程对小学生发展而言具有极为重要的意义。现阶段，部分数学教师过于重视教导学生理论知识，而忽略了对学生品德的培养，导致学生难以树立正确的价值观，也影响了学生数学学习的成绩。根据新课标的要求，德育教学是符合学生学习发展需要的教学方式，是教师需要重点思考的教学内容。因此，本文将探究双减视域下小学数学德育教学的方式，完善教师教学的方法，使学生更为全面的发展。

关键词：双减视域;小学数学;德育;方式

双减教学政策是基于学生现阶段存在学习的问题，而制定的教育政策，目的是减轻小学生作业的负担，减少小学生课外培训的负担，培养学生学习的自主性，焕发小学生学习的潜能。所以，在双减教学政策下，数学教师若能够有效融入德育教学的理念，则能够有效提升教学的能力，丰富课堂教学内容，培养学生正确的关键，推动学生学习的进程。

一、结合数学历史渗透德育理念，提高学生学习兴趣

兴趣是教师在教学中需要激发学生学习的思维，是保障学生高效学习的基础。小学生在数学课程的学习中提高学习的兴趣，则能够降低学习的疲惫感，塑造自主学习的意识，构建探究性学习的理念，提高数学学习的成绩。为此，数学教师可以结合数学历史渗透德育理念，让学生从不同角度了解数学知识，以此提高学生学习的兴趣。

例如：教师在讲述“圆周率”的过程中，可以为学生穿插讲解数学家祖冲之的故事，让学生了解到祖冲之为了计算出更精确的圆周率，经过无数的日夜与努力，将圆周率计算到小数点后第七位，为数学的发展作出了巨大的贡献。……