陈丽红

摘要：在新一轮基础教育课程改革的大背景下，初中数学教学逐渐进入一个全新的发展阶段，传统的观念、方法、策略、模式等都需要适应新的教学要求，促进学生的全面发展。因此，本文从突出学生主体性、创设直观教学情境、关注学生个体差异、建立问题教学、联系生活五个维度入手，对新课改下初中数学教学的科学方法和创新策略进行系统分析。

关键词：初中数学;新课改;创新;策略

数科是初中阶段课程体系中的一门重要学科，科学合理，有效实施，可以保障学生的思维、创造力和综合素质的全面发展。中学数学教学，在新课程改革背景下，更要以高质量、高效率的方式体现学科育人的功能，落实新课改理念与要求。因此，初中数学教师应遵循基本教学规律，把握学生身心发展的特点，促进教学策略的创新，最终达到初中数学教学效果。

一、转变教学观念，发挥学生的主体性

教育观点是教学实践活动的具体目标和指导，因此，改变传统教学理念是提高教学效率的前提。因此，初中数学教师必须彻底抛弃“师本位”、“师道尊严”等传统观念，认真贯彻“生命至上”的教学理念，指导与落实学生的主体性，主动肯定和发挥学生的主体性，适当缩短知识讲解的时间，要有充足的空间和探究的机会，充分调动学生的学习积极性，深入课堂参与，积极发表意见和见解，提出疑问，展示你的主体性。

传统的有理数乘教学模式以教师为主体，学生被动地接受知识，严重阻碍了学生的学习思维，久而久之，学生就开始排斥，甚至影响师生关系。……