周忠尧

摘要：班级是学校最基本的管理与组织单元，班级氛围在很大程度上影响着班内学生的学习态度以及学习效果，并且班级是学生获得成长与发展的最主要场所，因此班级管理对于教师的教学以及学生的发展具有重要意义。高中阶段，学习任务繁重，故教师与学生均强调自主管理与学习，但是长此以往，班级内缺乏活力与生机，反而不利于学生学习成效的提升。为此，教师应关注提高高中班级凝聚力的方法与途径，营造良好班级氛围。

关键词：班级;班级管理;高中阶段;凝聚力

高中阶段，教师将教学重心放置在知识的传授上，虽然有利于为学生学习争取更多时间，但是忽视了环境对学生学习效率的影响。目前高中班级中，缺乏班级凝聚力，其主要体现在以下三个方面：首先，班委团体未经过合适的方式产生，多为教师任命，从而导致学生忽视班级管理工作，进而班级内部缺乏向心力，班级呈现零散状态;其次，教师及学生仅以单独的学习成绩为发展目标，学生各自为战，甚至造成班级内形成畸形的竞争状态，从而导致班级内部的内耗，不仅学生无法获得发展，而且班级氛围越来越差;最后，缺乏提高班级凝聚力的具体行为，共同奋进仅是一句空口号，学生无法在实际行为中感知班级凝聚力的重要性与必要性。为此，本文作者从共同选举班委、制定共同目标以及创设集体活动三个方面阐述管理策略，力求有效提升班级凝聚力。……