刘学军

摘要：伴随现代信息技术快速進步，加上社会不断发展，小学数学教学领域内，多媒体技术已被广泛应用。使用信息化技术教学，可为数学教学课堂提供丰富材料，以生动且直观的表现形式，促进学生针对数学知识进行思考与记忆，进而增强升学课堂趣味性及有效性。

关键词：信息化;小学数学;趣味性;方法;策略

引言：在世界经济快速发展的背景下，信息化已成为教育领域发展的大势所趋，以网络技术以及多媒体为核心依据的信息化教学手段，正被广大数学教师应用在数学教学过程中。教学时，要求数学教师能够把握学生学习情况，放弃转动的“纸笔+黑板”的教学模式，有效展现信息化教学设备优势，整合信息技术以及数学学科内容，增强课堂教学效果。

一、活跃课堂氛围，促进主动学习

在小学数学课堂中，有效应用信息化教学方式，发挥多媒体技术的作用，既能为学生提供丰富的数学学习资源，又能通过逼真声音及画面效果，活跃数学课堂的氛围，令学生被数学知识所吸引，进而主动参加数学学习活动过程。通过多媒体技术，令学生探究数学知识，即可保障其在学习数学时感受到来自数学知识带来的乐趣，大幅度提升学生的数学学习热情，变学生被动学习数学知识到主动探究数学学习方法及经验等。

比如，在讲解《圆》的相关内容时，教师在导入这一环节就可以先向学生提出启迪学生思维的问题，如在制作汽车车车轮时为什么都会选择圆的形状呢？……