陈海燕

摘要：在当前核心素养不断推进的背景下，对于小学生进行一些美术课程的有效教学时，应该直接将传统的教育文化内容加入其中，并且对于这些传统的知识有更多的关注和重视。教师应该综合各种和美术有一定联系的内容，对综合的教美术理念利用起来，从而对教学的模式进行改革和有效的创新，通过这种方式使得学生对于美术课程的兴趣得到激发，帮助学生更好的在美术学习的过程当中了解更多传统文化，进而学生对于美术方面的作品欣赏能力以及个人的审美能力也能够得到提高，所以说学生的核心素养会得到进一步的提升。

关键词：核心素养;小学美术教学;传统文化教育;融入措施

1在美术学科中挖掘中华传统文化的重要性

在造型艺术当中可以看到美术的身影，美术应该也归属于其中，这对于一个国家或者是民族的传统文化展示所起到的作用是非常关键的。在美术课程的教学工作当中添加一些传统化的知识内容，能够让小学生从小就了解我国的一些传统知识文化，了解传统美术当中所运用到的一些形象，又或者是常见的视觉符号等等，进而小学生对于图像的辨识能力就能够得到進一步的加强，不断的增强学生所具备的图像辨识这一核心素养。在以往传统文化的影响下，能够让学生更好的对这些美的事物进行感知，能够更好的感悟，进而增强的是学生审美辨识所具有的核心素养。美术作品的表现力体现是比较关键的，将美术作品和我国传统的文化内容融合在一起，能够加强学生所具备的美术表现力，进而学生所具有的美术表现这个核心素养得到提升。也就非常的有效，非常的明显。在美术课程进行教育的过程当中，要更多的去借鉴我国优秀传统文化的精髓，进一步加强小学生对于传统文化的兴趣，主动的发扬我国优秀的传统文化，主动的进行学习，进而增强的就是学生所具备的文化领域这一核心素养理念。我国传统文化还具有多元化的特点，能够使得学生的创新意识得到加强，更加能够对学生的思维能力进行培养。将我国的传统文化和这些学生的生活以进行有效的融合，更加能够使得学生的创新能力得到培养，进而增强的就是学生创意实践的核心素养，在全力推动我国传统文化发展的这个进程当中，特别是美术教师需要培养出更多德才兼备的优秀学生，并且美术教师要将这项任务当做自己的核心职责，以提高小学生所具有的核心素养。作为教学的根本目的。当然也要从我国的传统文化精髓入手进行分析和应用，将对传统文化的有效传承作为自身的任务，不仅仅要把握住美术核心素养当中的一些关键内容，更是在目前应用新型美术教学方法中需要重视的重要手段。

2核心素养下小学美术传统文化教育存在的问题

在对美术课程进行教学的这个过程当中，教师对于知识是讲解者，而小学生是这些知识的学习者。只有教师关注到传统文化教育的重要性，那么就能够使得传统文化教学的有效性得到加强。只是在实际教学的这个过程当中，一些美术教师并不关注传统文化，也没有将传统文化的相关知识和美术教学的基本内容进行结合。很多教师上课的方式比较固定，所以说学生在课堂上仍然被动的接受这些，只是对于这些知识没有自主的理解和分析，很显然学生无法得到有效的培养。除此以外一些教师在课堂教学时更加关注学生的动手能力，但是一些学生的天赋不强，很难获得老师的认可和鼓励，长期以来这些学生就会出现厌烦的情绪，在这种情况下学生的核心素养很显然无法得到培养。

3在核心素养视角下小学美术教学中的传统文化教育

3.1带领学生参观博物馆，学习传统文化内涵

在当前新课程理念的指引下，教师一定要充分的展现出自己在课堂上的引导地位，搜集一些具有地方特色的优秀的教育资源。而博物馆是搜集这些资源的最佳场所，在博物馆里面保留了很多本地的优秀文化遗产，通过对博物馆进行参观，能够了解更多地方的文化，能够进一步加强学生的核心素养，培养学生热爱本土文化的个人态度，当然这也兼具美术教育和审美价值这两方面的作用。

3.2课堂学习与实践运用相结合

教师在进行教学的这个过程当中，需要对学生的创造力以及学习的自主性进行激发，将课上的学习和实际应用两者充分的融合在一起，最好达到学以致用的这一目的。小学美术课程并不是纯理论的课程，还涉及到一些动手实践的课程，小学生在进行自主设计的时候，教师就需要让学生认识到设计在运用当中所起到的作用，形成更好的学习意识。从对设计的学习发展到实践动手操作，小学生对于自己想法的表达很显然是更加顺利的。小学生在教师这样的指导下，能够不断的提高美化生活的意愿。

3.3多媒体欣赏传统文化作品

美术这门学科是需要用心灵进行感受的，在对美术作品进行欣赏之前，也需要对学生的感知能力进行培养，也就是说一些知识积累相对比较小的学生，需要在教师的帮助下，不断的培养自身的创造性思维。学生对于多媒体教学展现出来的热情是比较强烈的，所以说教师就可以恰当的用这种方式将传统绘画作品和多媒体进行有效的结合。

结束语

总的来说，小学美术教学的过程当中，对于传统文化的重视程度是在不断的提高的，能够为学生各方面能力的培养以及综合素质的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]侯思杨.核心素养下小学美术教学中的传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2021，04：284-285.

[2]李羽卉.核心素养下小学美术传统文化教育新探[J].美术教育研究，2019，10：164-165.