何珊秀

【摘要】“双减”背景下要求教育一线工作者积极地实现作业设计的“提质降量”，然而在目前的小学作业设计中，机械性重复作业数量较多，作业布置没有系统性和趣味性，导致作业的实际效果大大降低，因此针对小学语文作业设计中存在的问题，优化小学语文作业设计，成为每一名小学语文教师的共同目标，需要教师共同提供经验借鉴和思路启发，以借助高质量的作业设计促进学生学习效果的全面深化巩固，从而更好地为学生的作业服务。本文就“双减”背景下小学语文作业有效设计策略研究展开叙述。

【关键词】“双减”背景  小学语文  作业  有效设计

【正文】作业是学生学习过程中的一个重要步骤，作业的设计应该讲求科学性，合理性以及高效性，如何在“双减”背景下优化语文作业设计是每一位小学语文教师要实现的目标，也在众多小学语文教师不断的作业设计探索和研究中提升了作业设计的质量和效益，但不可否认目前的作业设计中又出现了很多棘手的新问题，影响着作业设计质量的提升和应用效益的发挥。

一、作业有效设计的意义

作业是当今教学过程中不可缺少的一个重要环节，其目的是为了巩固学生所学知识，起到为学生辅助复习的作用。在传统教学模式下，小学语文作业更在于量而忽视了质，导致作业起到的作用较低。在“双减”背景下，小学语文作业设计要充分发挥出深化知识学习，扩展学生学习内容的作用，只有不断优化作业的形式与内容，才能积极发挥出作业的作用，确保作业这一环节高效地运行。……