杨海英

摘要：随着“课程游戏”项目的建设，我国幼儿园教师在教学理念上有了新的认识，但在实际实施中，仍存在许多困惑和困惑，尤其是绘本阅读教学中，如何更有效地进行教学呢？如何在阅读教学中绘本，真正激发孩子的主动性，让孩子们发挥真正的自由、自主、创造性、愉悦的画面阅读精神，真正感受到阅读的乐趣。

关键词：绘本;游戏化;幼儿

引言：

对孩子来说，学习的乐趣在于玩耍，有用的玩耍是学习。“看得见”、“玩耍”是孩子们最喜爱、最乐于接受的活动形式，也是学习的主要方式。按照第十三五年的课程改革的步骤，课题开展了“幼儿园早期阅读课程的游戏研究的背景下，尝试绘本游戏中的形式渗透进孩子们的生活，通过一个生动有趣的场景的创建、使用操作材料，自由，让自主创新的互动游戏的形式，孩子们学习。接下来，我要讲的是如何在绘本游戏中，让图画书有趣，让孩子快乐成长。

一、自由选择绘本，提高自主意识

“没有书本的生活，犹如没有阳光”，作为幼儿园学前教育的主要场所，唤起孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，对儿童阅读能力的发展起着重要的作用。”。从第十三五年的课题开展的公园因为我购买一些新的一年的绘本，图书馆的绘本现在幼儿园达到近10000，为了进一步提高图书的利用率，营造良好的幼儿园文化，根据孩子的年龄选择合适的图画书，我们致力于各种类漂流。为了提高孩子参与的积极性，尊重他们自己的想法，我们把50本书放在桌子上，每星期五下午，让孩子们自由选择，哪本书可以选择他们喜欢哪本书，给孩子自由选择的权利。……