马绍光

摘要：新的数学课程标准提出：教师要改变落后的教学行为和教学方式，改革传授知识的倾向，重视学生的情感态度体验，激发学习兴趣，提高教学效果，促进学生全面发展。在新的教育教学形势和教学要求下，初中数学教师要彻底转变教学观念，从现实学情出发，深入思考、探索，寻求创新教学策略，使初中数学教学真正得到优化与提升。

关键词：初中数学教学;有效性;提升方式

伴随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，初中数学教学正逐步进入一个全新的发展阶段，面对新的任务和要求，需要改革传统的教学方法，优化教学内容与模式，提高数学教学的实效性。因此，本文从转变教学观念、反省教学方法、巧妙设置问题、运用信息技术四个维度入手，对初中数学教学有效性提升的基本方法和具体路径进行分析。

一、转变教学观念，加强自我监督

要想提升教学有效性，就必须要注重教学反思。而只有对教学反思有一個清醒的认识和正确的认识，才能在深刻反思中实现自我提升。为此，初中数学教师首先要改变传统、落后的教学观念，建立科学、先进的教学理念，引导教学活动与行为发生，提升自我教学意识，紧跟时代的步伐，学会正视自己，进行必要的自我反省，通过加强理论学习来提高教学反思能力和素养，同时也要加强自我监督，从教学中发现隐藏在背后的各种问题。

例如，在教授“有理数的加减”这一课时，笔者将这门课设为两个课时，在第一节课中观察学生的学习情况，了解学生的掌握程度，同时在教学中，笔者主要以基础知识为教学目标，巩固学生的学习基础。……