董金帅

摘要：大学英语四级是就业单位衡量高职院校学生综合素质的重要标准之一，也是检验大学英语教学成果的重要标杆。长期以来，高职院校的学生大学英语四级通过率普遍较低，亟待解决。本文以重庆市某高职院校为例，分析商务英语专业学生大学英语四级通过率影响因素，并提出了相应的解决措施。

关键词：高职院校;大学英语四级;现状;对策

大学英语四、六级考试是在教育部门主管和承办下的全国性质的英语考试项目，最早始于1987年，是公认的最权威的、全国性的针对在校大学生英语水平的测试，在一定程度上反映了学生的英语水平[1]。随着我国对高等职业院校教育的不断重视与发展，高等职业院校学生不断增多，学生对大学英语四级考试的需求也在不断增加，对英语教学的要求也越来越高。

一、影响大学英语四级考试通过率的因素

以笔者目前所任课的重庆市某公办高职院校为例，学院2020级商务英语专业共有251名学生，但首次参加大学英语四级考试后，具有报考大学英语六级资格的学生却不足总人数的20%。经问卷与个别访谈调查后，认为存在以下影响因素：

1.学习动机

学习动机是引起和维持个体进行学习活动，并使活动朝向一定的学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态[2]。外语学习动机与学习策略、学习态度、学习结果等有着密不可分的关系。问卷与访谈结果显示，指向外部学习动机的学生占80%以上，其学习动机被眼前的短期利益所限制，他们对学习任务本身不感兴趣，而是对其所带来的结果感兴趣。……