姜华

摘 要：道德与法治是初中基础教育体系中比较重要的学科之一，作为初中教育的重点学科，无论是对初中生学习能力的提高还是逻辑思维能力的锻炼来说，都有着很重要的意义。传统的道德与法治教学模式常常使学生在学习道德与法治时会感到吃力和乏味，缺乏对学生的吸引性，基于这样的教学现状，在新课改中教育部门大力提倡分层教学方式，随着分层教学方式在初中道德与法治教育中的广泛应用，对当前初中道德与法治的教学现状也起到了很大的作用。本文将重点探讨分层教学法在初中道德与法治中的应用情况。

关键词：初中道德与法治;现状;问题;分层教学法

想要在社会上畅通无阻，数理化是前提，而道德与法治更是重中之重。但是在初中阶段，学生的思维能力、课堂注意力、学习能力和效率可谓千差万别，所以我们教师应当有一套更为稳妥、高效的教学方法。在这种背景下，分层教学法的优势无可比拟。本文通过阐述分层教学法的定义和重要性;分层教学法在教学过程中的具体应用这两个方面来具体研究。

一、分层次教学定义及其重要意义

（一）分层次教学的定义

分层教学指的是教师区分学生的能力和水平，然后进行划分，为不同层次的学生做相应的规划，对他们进行不同程度的课程指导和帮助，以确保每个层次的学生都能得到他們应有的进步。分层教学法前期虽然需要老师去甄别划分学生能力水平，后期制作不同教学方案和进度，花费了更多精力，但是它能促进学生的个性化发展，因材施教，更具有现代化和人性化[1]。……