范佳 卜俊平

摘 要：我国伟大文学家曾说过“朗读在语文教学中占据重要位置”，新课改也对小学语文做出了改革，要求学生进行充分阅读。当前，我国小学语文低年级的教学中，朗读教学还存在一些问题。本文从朗读的重要性出发，提出了其在小学语文低年级教学中的应用策略，以供参考。

关键词：朗读;小学语文;低年级

引言

朗读教学是小学语文低年级教学的主要任务，做好朗读教学可以提升学生的各方面能力。教师应根据实际情况，按照朗读教学目标的要求，不断创新教学模式，营造良好的课堂氛围，提升学生对阅读的积极性。指导学生进行科学朗读、正确朗读，有效促进学生朗读能力的提升。

一、朗读在小学语文低年级教学中的重要性

据调查结果表明，朗读教学不仅仅可以提升学生的理解能力，还可以提高学生的表达水平。经过朗读教育的学生，语言表达能力很好，其拥有很好的心理素质，就算日后需要在公开场合进行演讲，大部分也会表现的从容不迫，对学生的口才培养具有重大意义[1]。

低年级的朗读教育可以激发学生的阅读兴趣、深化对课文的理解程度、充分发挥学生想象能力，使学生爱上语文课堂，所以朗读在小学语文的教学中处于十分重要的地位。低年级的小学生，因年纪较小，不具备完善的思维模式，并且认知能力比较差。通过朗读的形式，可以使文章的大概思路清晰地呈现在学生眼前，可以用读书百遍，其义自见来概括上述内容。……