陈安娜

[摘  要：英语的学习过程与建筑物的构造过程基本相似，积累词汇就像为建筑物夯筑地基，是持续有层次进行的。采用何种教学方法激励学生学习英语，激发其主观能动性，有效积累更多词汇，是现阶段所有英语教师的关注的问题。而信息技术融入英语教学，为解决这一教学问题带来了有效转机。为此，本文对信息技术支持下的初中英语词汇教学策略展开了探究。

关键词：信息技术;初中英语;词汇教学]

词汇，即语言的基础，构成语言的三个主要元素之一，如今初中人教版英语教材不单在单纯的语言学习上对学生的要求更高，其对学生对于语言的情感，语言背后的文化内涵，底层逻辑，基本知识，学习方式也有了更高程度的要求。传统的教学方式已经日渐疲软，显现出颓势，不能满足新时代初中生们对于英文学科的更高层次的掌握应用提升。基于此现象，笔者将以新时代信息技术支持为背景，对初中英语词汇教学的多元整合可能性展开探讨，并提出相应策略。

一、信息技术教学相比传统教学方式的优越性

在信息化技术的支持下，学生可以利用电子词典，在线词汇训练及查询工具来训练英文词汇掌握能力，相较于传统纸质字典的学习方式，信息化学习更为直观，可以对英文单词的发音，和词汇含义联想有更为明确，直接的理解吸收，从而形成更为深刻的记忆，并且信息化的处理方式能更好的锻炼学生们的逻辑管理能力，自行建造适用于自身能力的词汇信息库，方便日后的应用及检索。……