[摘  要：目前，各高校积极探索并实践在专业课堂教学中渗透思政，通过调研发现高校理工类教师课程思政建设参与意识逐渐增强，但课程思政参与的能力有待提升。可以通过强化思想引领，激发教师内在动力，提高认识水平;加强交流培训，梳理课程思政元素，建立经典案例;改善教学手段和方法，达到润物无声的思政育人效果。

关键词：理工科;课程思政;融通路径]

近年来，国家对高校教育提出新要求，要求全面推进课程思政的建设。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效應。”目前，各高校积极进行教学改革，探索并实践在专业课堂教学中渗透思想政治。

一、课程思政与理工科专业教学融通的现状分析

2020年11月-2021年1月，选取广西五所高校进行问卷调查，共计300人填写了问卷，调查对象均来自理工科专业教师。调研围绕高校课程思政与本专业课程教学的相关方面设置问卷，通过这些问题的反馈及分析，发现问题如下。

（一）高校理工类教师课程思政建设参与意识逐渐增强

2014 年起，国家将德育纳入教育综合改革重要项目。党和国家高度重视，学校大力推动下，老师对课程思政建设的概念范畴逐渐清晰，开展的意义逐步认同，因此，在专业教育课和社会实践课开始注重融入思想政治元素，并努力探索多种教育教学方式来开展课程思政建设工作。……