蒋帅

摘  要：信息技术应用在小学数学教学中，教师的作用发生了一些变化，课堂教学由传统的知识灌输型转变为引导式教学，给小学生提供更多自由学习与探讨的空间，从而创设适合小学生学习的自主学习环境;在此过程中，教师可以利用网络资源帮助学生自主学习，引导学生进行自主性提问，以及自主解答问题，以此培养学生思维能力、自主学习能力和数学水平。在具体的小学数学教学中，教师可以运用网络资源制作学习课件和激发学生的提问兴趣、运用网络资源，提高学生提问能力、运用网络资源引导学生合作思考、运用网络资源提高学生合作能力。

关键词：小学数学;网络资源;自主性提问

【中图分类号】G623.5       【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）13-0159-02

【Abstract】The application of information technology in primary school mathematics teaching，the role of teachers has undergone some changes，classroom teaching from the traditional knowledge indoctrination into guided teaching，to provide more free learning and discussion space for primary school students，so as to create an autonomous learning environment suitable for primary school students;in this process，teachers can use network resources to help students self-learning，guide learning In order to cultivate students' thinking ability，autonomous learning ability and mathematics level，students should ask and answer questions independently. In the specific primary school mathematics teaching，teachers can use network resources to make learning courseware and stimulate students' interest in asking questions，use network resources to improve students' ability to ask questions，use network resources to guide students' cooperative thinking，and use network resources to improve students' cooperative ability.

【Keywords】Primary school mathematics;Network resources;Independent questioning

小學数学学科不仅能够培养学生运算能力，而且对于培养学生思维能力、观察能力、推理能力与合作能力也具有重要作用。传统小学数学教学中存在着很多问题，比如由于提问较少无法培养学生思维能力。随着互联网与教育的融合，小学数学课堂教学中，教师可以运用图片、文本、视频等网络资源展开教学，以此引导学生自主性提问，培养学生数学素养。

1.制作学习课件激发学生主动提问的兴趣

小学数学知识内容与其他学科的知识内容相比，具有抽象程度高、逻辑性强、不易理解等特点，对于小学生学习造成了一定的困难，因此小学数学学科教学首先需要激发学生学习兴趣，使得学生在兴趣的引领下积极主动地探寻和学习。……