高姗姗

摘  要：随着时代步伐在加快，教育教学工作也在不断优化和完善。我国现在尤其注重优秀传统文化在我国教育领域中的渗透研究。初中的《道德与法治》教育是初中生学习生涯中道德情感培养的重要科目，所以思政课教师要重视中华传统美德在初中《道德与法治》教学中的渗透研究，在相关教育部门的推动下，中华传统美德与优秀传统文化在初中《道德与法治》的教学中逐渐渗透，希望本文可以为广大一线教师提供借鉴。

关键词：中华传统美德;道德与法治;教学渗透;探索研究

【中图分类号】G633.2      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）14-0163-02

【Abstract】With the pace of the times is speeding up，education and teaching work is also constantly optimized and improved. Our country pays special attention to the penetration of excellent traditional culture in the field of education. Junior high school “morality and rule of law” education is an important subject in junior high school students learning career. Therefore，educators should attach importance to the penetration of Chinese traditional virtues in the teaching of morality and rule of law in junior high school. With the promotion of relevant education departments，Chinese traditional virtues and excellent traditional culture are gradually infiltrated into the teaching of morality and rule of law in junior high school，I hope this paper can provide reference for the majority of front-line teachers.

【Keywords】Chinese traditional virtues;Morality and rule of law;Teaching penetration;Exploration and research

初中生作為新时代的接班人，更应该重视《道德与法治》的学习。综合目前初中的教学内容目标来看，中华传统美德在初中《道德与法治》教学中的渗透普及是当前我国初中教育领域中比较热门的内容。对中华传统美德的详细讲解、学习启蒙以及渗透研究，不仅促进当前我国复兴传统文化，加强传统文化教育的时代号召，而且更加符合了我国民众对中华传统美德的重视心理、传承需求与求知欲望，将中华传统美德渗透应用于初中《道德与法治》教学中，可以使初中生在学习的过程中了解更多的中华传统美德知识，进一步加深对中华传统美德具体理解和传承创新。

1.中华传统美德与初中《道德与法治》融合的意义

在当今社会中，为了让初中生能够有多方面的发展和全方面的学习，我国就道德教育提出了重点讨论方案。在学校的思想教育课程中，加强学生的《道德与法治》教育是重点，在发扬中国优秀传统文化的同时让学生可以加强自身的品德修养和道德文化。并且让社会公众认识到中华优秀传统文化融入学校后带给学生本身的积极性的影响，中华优秀传统文化融入学校的策略任重而道远。《道德与法治》教育在初中生的课程中是必不可少的部分，学生通过学习《道德与法治》教育课程，在个人发展阶段深入的了解和真切的感悟传统美德，可以让学生在初中时期遇到的理想与现实、学习与实践等方面问题做出正确的决定，从而形成正确的道德认知，积极地投身于良好的思想道德的实践中去。中华优秀传统文化强调“仁者爱人、与人为善、守望相助”等理念，让学生深入接受到思想教育带来的好处。

2.中华传统美德在初中《道德与法治》教学渗透中的重要性

随着时代的快速发展，推进法制化建设已经是当今时代的主流，作为初中生，本就处在活泼好动、易激易燥的年龄阶段，他们也正是祖国发展建设的后备力量，只有初中生的德育工作做好了，才能够保障社会主义现代化的长久发展。在初中《道德与法治》课堂教学中善于运用生活化的教学模式，根据中学生的人群特点，制定出合适的教学方案就显得尤为重要，对中华传统美德融入教学具有重要意义。提升初中生的《道德与法治》素养是非常必要的，与传统的课堂相比较，创新性的融入了中华传统美德的教学自然会有着不同寻常的特点和优势，给学生传授知识更加形象化学生对知识点的掌握程度更加牢固，面对中华传统美德又能够联想到课本上的理论知识。

3.中华传统美德教学应怎样镶嵌到《道德与法治》课堂教学中

（1）课堂与传统文化相联系

要想实现初中生《道德与法治》课堂教学中渗透中华传统美德，就应该先去尊重传统文化。教师在讲述课堂知识时，可以更多地引用传统文化中的例子来映射出课本上对应的学习内容，可以通过高度还原传统文化的教育情景，让同学们进行角色扮演，去表演出具体的教学内容，进而让学生们自己更直观地看到课本所想要表达的《道德与法治》内容，这样就把文字转变成了生动有趣的画面，初中生记忆特别深刻。所以对于实现初中生《道德与法治》课堂渗入传统文化的课堂是非常必要的，培养学生将课堂同生活相联系的意识，学习中华传统美德，提高学生自己对传统美德以及课堂的感悟，从而更有效地进行道德教育与提高法律认知水平。

（2）丰富传统美德活动内容，提高传统美德素养

初中生们在学习的初期阶段很难养成良好的学习状态与习惯，而且容易出现注意力不集中等情况，所以在初中教学中老师通常会借用相关小活动的举办来吸引初中生更好地对教学内容进行理解，进一步加深初中生对我国传统美德丰富内容的理解与传承。例如：在初中生学习规则的活动培养过程中，主要体现着我国对传统文化以及传统美德的倡导学习与继承发展。初中生们可能出于学校倡导和父母要求，从而进行社会规则知识的了解与学习，而并没有深刻的理解学习规则的内涵与特殊意义，而传统美德在初中生学习生涯中的渗透，则让初中生们更好地理解社会规则以及其所包含的重大意义。由于中华传统美德的加入，初中生在获取相关文化知识的同时更好地体会到了我国传统美德的多样性与丰富性，使初中生在文化学习的过程中潜移默化的增强对传统文化的继承与发展，并且不断提高《道德与法治》课程建设。

（3）传统美德理论知识与生活细节相结合

传统美德在初中教学中的渗透，有利于让初中生们善于发现在生活中相关传统文化的细节体现，在日常生活中加强对传统美德的相关践行与继承发展。例如：让初中生们懂得为什么需要对自己的长辈要表达出礼貌与尊敬，让初中生们在日常的家庭关系中进一步理解传统孝文化知识的渗透;可以使初中生們懂得我国相关的传统节日以及具体节日中的相关活动的特殊意义与价值内涵，增强初中生对传统节日风俗的理解与传承;更有利于初中生在以后学习生涯道路中文化素养的培养以及对传统文化的继承与发扬，增强传统美德的魅力与个人文化素养，而且这对于提高道德素质也是很有帮助的。教师还要结合教材内容，通过多媒体进行辅助教学，播放学生在生活实际当中遇到的问题，使学生能够直观地感受到该事件与道德、法治的联系。教师再引导学生学习一些相关的传统成语，增强学生的传统美德，能够在加深学生自身学习印象的同时，提高自身的综合素质，有效地增强学生的逻辑思维意识，帮助学生更好地进行传承和弘扬中华传统美德。

4.中华传统美德在初中教学中的渗透现状

（1）增加中华传统美德事例

对一个思想的最好证明方式就是用实际行动去证明。思想的启蒙就是一个学生先开始走进课堂，翻开课本的开始。课本中的事例是最互动人心的、是让人好感触最深的，所以通过增加传统美德事例的方式增加学生的感受。老师在教学过程中，也可以举几个真实积极向上的事例，来吸引学生们的目光，进而让学生们产生崇拜感，联想到学生本身。通过利用多媒体的方式，播放短片，历史视频资料来加深学生内心深处的对传统美德思想的开展。

（2）需要注重初中生理解问题与学习进度

初中生毕竟是处于学习的中级阶段，各方面的理解能力都有待提高。如果相关的传统美德知识过于晦涩，可能会加重初中生的理解负担与理解难度，所以在具体渗透方面可能更要注重传统美德内容的容易理解性与渗透方法的可行性，这样一来对于提高初中生道德修养也是非常有帮助的。在进行《道德与法治》建设时可以先进行相关基础传统文化知识的渗透与学习，让初中生对中华传统美德逐步加深了解，以降低初中生的学习难度，从而在建设《道德与法治》的过程中更好的提高中华传统美德的教育工作。

（3）要求老师具备专业的传统文化素养

要想提高初中生的《道德与法治》学习能力，必须巧妙地结合传统文化。传统美德在初中教学中的渗透发展也离不开相关老师的引导作用，需要相关教师增强传统美德教学的专业技能，具备相关传统美德知识的文化素养。在初中教学中恰当的引入相关传统文化知识，创新教学方法及模式，充分调动初中生们对传统美德的学习积极性与课堂参与度。

（4）改善教学模式

目前初中教育存在着许多问题，改善教学模式是至关重要的。把简单单一的教学方式通过新科技、信息化等方式多元化的展现出来。通过科技和传统文化的结合，改变学生对于课堂传统老旧的影响，来吸引学生们的兴趣，融入中华传统美德，并通过互联网的方式来将思想教育课程内容更加清晰生动的让学生们理解。互联网的形式加宽了学生所看到的眼界，可以获取到更多的知识量，借用互联网的方式，多方面推出中华传统美德教育的理念。在初中《道德与法治》教学过程当中，教师要想真正地渗透中国传统美德来进行教学引导，使学生提升综合素质，就要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，了解学生的学习兴趣点，在渗透的过程当中，更好地设计多样化的教学方式来进行教学引导，使学生能够积极地进行学习和拓展，提高学生的学习热情。学生在学习的过程当中能够继承中华传统美德，完善自身的思想建设。如果教师在实际的教学工作当中脱离了教材和学生，无法对教材内容进行认知，就会降低对该课程的重视，从而导致教学效率有所降低。例如，教师在进行《诚实守信》这节课的教学时，教师可以给学生讲一些古代的例子，如曾子杀猪，立木为信的典故，让学生能够清楚地了解，中华传统美德对于诚信的评价以及重视，使学生能够根据中华传统美德来进行学习和拓展，学生也能够根据成语的学习来提高自己对课本的认知程度。教师还可以通过学生现实生活当中接触的新闻例子来进行对反面教材的引导和分辨，如三聚氰胺以及牛奶案等，这样增强了学生的个人认知能力，激发学生的学习积极性，使学生能够在进行对比学习的过程当中了解课文的实际意义，从而提高学生对中华传统美德的认知程度，使学生能够得到拓展和提升。

（5）举办有关中华传统美德的教育活动

通过举办有关中华传统美德的教育活动，来加强学生们的《道德与法治》素质，帮助学生们建立起相应的道德法治素养。举办此类有关的活动，可以加强国家对人才的培育和对学生心理教育的完善。同时开拓出学生流露出的情感表达问题。比如、举办《道德与法治》教育班会，可以多次对学生的思想认识问题加以深入。开展大型优秀教师宣讲会，让学生们近距离接触到优秀思想的存在。

（6）相关教育政策推动传统美德在《道德与法治》教学中的渗透

初中的校园学习氛围与相关教育政策也在更进一步的推动着传统美德在初中《道德与法治》教学中的渗透与普及。我国相关教育部门重视在初中教学中进行相关传统美德的学习与发展，并及时地进行着相关教学的帮助与监督。

5.结语

通过对中华传统美德在初中《道德与法治》教学中的渗透研究中，我们可以发现在学校、社会及国家的支持与促进下，中华传统美德在初中《道德与法治》建设中取得更好的成绩。我们也需要继续推动传统美德在初中《道德与法治》教学中的渗透与发展，为我国新时代人才培养道路贡献出自己的一份力量。

参考文献

[1]夏丹红.对话理念下初中《道德与法治》教学创新策略探究[J].考试周刊，2016（63）：33

[2]陈斌.试论新课改背景下初中中华传统美德教学创新策略[J].新课程（上），2016（11）：111