陈莉

【摘 要】随着新课改的不断实施，小学英语教学开始侧重于小学生阅读能力的培养，尤其是对于中高年级的学生来说，要求他们能够阅读英语故事及其他英语课外读物。但在目前的教学中，小学生阅读的兴致不高，受到词汇量、语法知识等因素的限制，他们阅读的效果也并不理想。英语绘本是由文字及图画组成的，用来表示特定的情感与主题，这种构图和色彩上的合理搭配，能够刺激小学生的视觉，促使他们产生愉悦的阅读享受，进而可激发小学生阅读的积极性与主动性。因此，作为英语教师，应该善于借助绘本，活跃小学生的思维，开阔他们的视野，以更好地为他们服务，实现他们听说读写综合水平的全面提升。

【关键词】小学;中年段;英语绘本;策略

小学中年段学生正处于语言发育的高峰期，此时借助绘本激发他们的阅读兴趣，有助于挖掘他们的潜力，促使他们掌握更多的基本知识和技能。但由于小学生的年龄较小，自控力较差，在阅读绘本的过程中经常出现走神、搞小动作等现象，导致阅读效率不高。为此，教师应根据小学生的个性特点和阅读习惯，采取科学选择绘本、创设情境、多媒体教学等多样化的手段，以激发小学生的阅读兴趣，深化他们的个人情感，从而促使他们朝着更加优秀的方向发展。

一、科学选择绘本

英语绘本教学注重语言的统一性，将图片和故事进行了巧妙地结合，其具有故事情节简明、条理清晰、趣味性十足等特点。……