张建华 景慧时

摘 要：班主任是班级的组织者、策划者和实施者，班主任工作是否成功直接影响着一个班级能否形成良好的班风。针对班主任工作存在的一些问题，文章探讨新时期中小学班级管理工作的具体策略。班主任要积极转变观念，提升自身修养;以生为本，构建和谐班集体;完善班级制度，提升班级管理实效;注重家校联合，形成教育合力。

关键词：班主任工作;班级管理;健康成长;工作策略

中图分类号：G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0020-02

班级是学校的重要组成部分，班级管理工作直接影响学校教育教学的全局工作。班主任作为班级的组织者、策划者和实施者，发挥着极其重要的作用。班主任工作是否成功，影响着一个班级能否形成良好的班风。然而，当前中小学班主任工作存在一些问题，实际效果并不理想。鉴于此，笔者结合多年的班主任工作经历，谈一谈对班级管理工作的一些思考。

一、新时期中小学班级管理工作存在的问题

1.缺乏与时俱进的班级管理理念

部分学校受“应试教育”的长期影响，往往将学生的考试成绩作为衡量教师业绩的指标，导致一切工作向分数看齐，忽视学生良好行为习惯的养成。部分班主任关注的焦点往往是学生的考试成绩，谈论最多的话题也是如何提高学生的考试成绩，使自己所带班级的成绩在学校排名中靠前。为了实现这一目标，部分班主任在平时的班级管理中以“管”为主，将“禁止”“严禁”一类的术语贯穿于班级管理工作始终，使学生完全听从自己的指挥，让学生不能越“雷池”半步。……