华丽星

摘 要：加强课堂教学建设，提升课堂教学质量，就是要通过合理增加课程难度，拓展课程深度，提升学业挑战度，打造“金课”。如何有效运用教学软件和教学资源，在中职基础会计教学中有效提升课堂教学质量，也成为基础会计课程要探究的内容。文章就金课视角下云班课在中职基础会计教学中的应用进行探究。

关键词：中职;基础会计;金课;云班课;教学应用

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0068-02

“金课”是指教学质量高的课，是具有高阶性、创新性和挑战度（即“两性一度”）的课程。其中，高阶性是指课程设置的目的是培养学生的综合能力和高阶思维，创新性是指教学形式、教学内容和教学考核具有创新特征，挑战度是指课程具有一定难度，学生需要认真学习才能达到课程要求。在金课视角下，中职学校可合理应用云班课提高基础会计教学质量，培养更多高素质专业技术人才。

一、中职基础会计教学现状

基础会计是会计专业的专业基础课程，理论知识较多，很多内容需要细致讲解，然而一些教师采用“灌输式”的教学模式，导致学生提不起学习兴趣，学习效果大打折扣。基础会计课程中实操的内容，需要在理论的基础上展开，对课程提出了较高的理论与实践的融合性要求。一些中职学生虽在理论学习中取得了较好的成绩，但随着与实践的融合，学习效果逐步下滑。这反映了学生的理论知识掌握得不扎实，经不起实操的推敲。……