杨晶

摘 要：教师在高等数学教学中渗透德育，能有效提升大学生的道德素养。文章分析高等数学教学过程中渗透德育的重要意义，探讨高等数学教学中的德育渗透原则，指出教师要充分发挥自身的人格魅力，深入挖掘德育因素，培养大学生优秀的道德品质，促进大学生成长成才。

关键词：高等数学;德育渗透;思想方法;学习能力

中图分类号：G651 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0006-02

大学生担负着传承中华优秀文化、振兴民族的重要使命，其思想价值观和文化道德素养的提升是影响新时代社会主义建设的重要因素。因此，高校要加强德育工作，使大学生养成良好的道德素养。本文主要对高等数学教学中的德育渗透进行探讨。

一、 高等数学教学中德育渗透的重要意义

1.有利于增强大学生的道德素养

对于大学生的德育渗透，不仅要体现在政治学科中，更要体现在其他的学科中。《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出要进一步推进德育工作的开展，将德育渗透在各个学科的教学过程中。由此可见，德育工作的重要性是不容忽视的，将德育融入各个学科中，能使其形成一个足够完整的德育框架，在潜移默化中改变大学生的思想。而数學是一门集科学性、矛盾性、发展性为一体的复杂学科，其思想可以体现在生活的各个方面。因此，将数学思想和德育工作相结合，在培养大学生辩证思想的同时，能够增强大学生的道德素养。……