陈香 甘瑜

【摘 要】本文论述高校心理咨询的多重咨访关系，从心理咨询中咨访关系的重要性出发，分析高校多重咨访关系中来访者的特点、咨询师的角色、心理督导对咨访关系的影响等，提出确定咨访关系的纯粹性、引导学生主动寻求心理咨询、发挥双重咨询关系的作用、激励心理咨询师定期接受心理督导等建立良好咨访关系的途径，以提高高校心理咨询效果。

【关键词】高校 心理咨询 多重咨访关系

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0128-03

《中国心理学会临床与咨询心理学工作与伦理守则》（以下简称《心理学工作伦理守则》）中规定咨询师和来访者的关系（即咨访关系）应该是纯粹的咨询关系，不能存在其他关系，这些设置不仅保护来访者的利益，更保护咨询师的利益，保证心理咨询的专业性和独立性。高校是重要的育人环境，心理咨询中，咨询师与来访者不仅有咨访关系，还存在其他复杂关系，如高校心理咨询师队伍中有的是教师，有的是行政管理人员，或者咨询师与来访者都和其他某位教师有关系，咨询师与来访者有时候在学校的某个场合会相遇，咨访双方至少存在间接的师生关系，这些现象都属于多重关系。《心理学工作伦理守则》第一条第七款指出：“心理师要清楚地了解多重关系（例如与寻求专业帮助者发展家庭的、社交的、经济的、商业的或者亲密的个人关系）对专业判断力的不利影响及其伤害寻求专业服务者福祉的潜在危险性，尽可能避免与寻求专业服务者发生多重关系。……