李益

摘  要：摘随着我国教育改革的不断深入，国家对人才的培养更加注重德智体美劳全面发展。而在初中道德与法治课的教学过程当中，能够有效培养学生良好的思想道德品质以及法治精神，帮助学生树立正确的是人生观、世界观以及价值观。使学生成为遵纪守法、讲文明懂礼貌的优秀青年。本文主要针对初中道德与法治课教学当中的问题进行分析，同时给出几点有效策略。

关键词：初中;道德与法治;教学策略

道德与法治教育是培养学生良好思想品德的重要课程，然而在实际教学过程当中，因着学生对此兴趣不高，使得其教学效率一直处于低下水平。经过实践调查分析发现，教师在教学过程当中依然沿用传统的理论式教导方式，课堂枯燥乏味，学生积极性不高，使得学生的道德意识以及法治精神没能得到有效培养。为了能够加强学生的道德与法治建设，一定要不断优化教学模式。

1初中道德与法治课堂教学的问题分析

1.1学校重视度不高

目前许多初中道德与法治课的教师，对教学质量不够重视，缺少与学生之间的有效互动，以至于学生是否养成良好的道德品质，老师无法得知，而且受到应试教育的影响，思想道德与法治课在教学当中地位不高，这就使得教师与学生对该课程重视度严重不足。

1.2教学手段单一

道德与法治课是理论与实践并行的课程，但是在实际教学过程当中，教师的教学手段过于单一，过多的理论教育，使课堂枯燥乏味，学生难以提高兴趣。……