张丽泉

摘  要：在幼儿教学中，采用游戏教学方式是常见的教学手段，要求幼儿教师要具有专业的观察与指导能力，是具有一定创造力的工作。在幼儿教学过程中，要求教师要具备良好的应急能力、决策力和观察力，才能保证幼儿在进行游戏过程中，教师可以选择适宜的时机进行有效切入。但是，目前在幼儿教学过程中，教师的观察与指导工作中还存在一些问题，导致自主游戏效率降低，本文根据目前自主游戏现状进行分析，提出有针对性的策略。

关键词：自主游戏;教师;观察与指导;策略

一、有效把控游戏，合理切入

自幼儿自主游戏过程中，教师要提高自身的观察意识，对孩子游戏内容保持关注。幼儿具有较强的创造力和想象力，因此作为教师面对幼儿自主游戏时要更新认识。幼儿通过参与游戏活动，利于幼儿综合能力的提升，促进幼儿多种能力的锻炼，通过对游戏材料的把玩和面对自主游戏中的困难，能够促进幼儿多种能力的提升。教师要注意引导幼儿，让幼儿通过自己的努力战胜困难。幼儿经过出现问题、解决问题的过程，能够体验游戏快乐的同时，促进成长。作为教师要观察幼儿游戏，找寻合适的时机进行切入和干预。例如，幼儿在游戏过程中很专注、很顺利时，教师不要盲目进行干扰，以免打断幼儿的游戏思路和专注力。在参加戏水纸船比赛活动时，幼儿在看到自己的纸船将要沉没时，会采取各种各样的办法进行解救。……