余红波

[摘  要：在素质教育的背景下，高中生不仅具备学习能力，还要拥有审美、鉴赏等能力，才能真正的使学生得到良好的未来发展。对于高中音乐教师来说，如何通过音乐教学培养学生的鉴赏能力成为了主要教学目标，所以音乐教师一定要循序渐进的帮助学生提高鉴赏能力，让学生感受音乐内涵的同时，陶冶艺术情操。文章首先分析了高中音乐课堂存在的问题，随后提出了高中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略，希望能起到一定的参考作用。

关键词：音乐教学;鉴赏能力;培养策略]

随着时代的发展，社会对综合性人才的需求也不断增加，音乐素养和鉴赏能力对于当代学生的全方面发展有着关键性作用，所以在高中音乐课堂培养学生的鉴赏能力意义重大。在实际的课堂教学中，音乐教师在讲解乐理知识的基础之上，还要引导学生学会欣赏不同类型的音乐作品，真正的感受音乐魅力，体会音乐当中的深刻内涵，使学生的身心在艺术渲染下得到放松，精神也得到升华，帮助学生形成更加健全的人格。

1高中音乐课堂存在的问题

1.1乐理知识薄弱

目前，不论是九年义务教育还是高中阶段，绝大部分教师都更加注重数学、语文、外語这类主科科目的教学，对于音乐这门艺术类副科来说，是常常被教师和学生所忽略的。因此，很多高中生在面临着巨大的学业压力和高考的压力之下，他们不愿意再花费时间接受专业、系统化的音乐教育，一心把精力放在应对高考上，甚至还有很多学生连音乐的音符都不会看，对乐理知识的掌握也就无从说起了。……