佘明英

[摘  要：在针对小学二年级阶段的学生开展数学教学活动的时候，一定要以兴趣引领作为最主要的教学方式，这样才能够帮助学生在养成学科兴趣的前提情况之下，进一步促进学生的数学基础夯实。因此小学二年级阶段的数学教师在开展教学工作的时候，一定要注重采用游戏化的形式来进一步增强数学教学的趣味性这样才能够逐渐帮助学生养成数学学习兴趣，促进学生数学学习的长远发展。

关键词：小学;二年级;数学教学;兴趣培养]

帮助小学生进行数学兴趣培养的最有效手段，就是让小学生在数学学习的过程当中，尽可能多的去进行实践探索和游戏活动，这样才能够充分迎合小学阶段学生的心理特点，帮助小学生培养数学学习兴趣。下来帮我将立足于小学阶段的数学教学活动当中，探究在小学二年级的数学教学工作中存在怎样的问题和缺陷，然后进一步分析如何激发二年级学生的数学学习兴趣，夯实小学生的数学学习基础。

一、小学二年级阶段学生数学兴趣培养的主要弊端分析

首先从小学阶段数学教师的教学形式来看，大部分小学二年级的数学教师，在开展教学活动的时候都会具备较强的强制性，主要是由于小学二年级阶段的学生在自制能力方面还较为薄弱，如果教师不采取硬性措施就很难督促小学生去进行数学任务的完成。并且还有一些小学生在数学学习的过程当中，由于数学教师的监督不到位，最终导致这些小学生的数学基础夯实，工作没有落实，将直接影响到学生日后的数学学习。……