刘少文

【摘要】我国农村初中学校现行传统的管理模式，在我国教育改革发展之初表现出了极大优势，但是随着我国教育改革的深入，其内在的种种不足逐渐显露出来，对我国目前农村初中教育教学改革发展产生制约。本文就我国农村初中学校管理存在的不足以及如何创新我国农村初中学校的管理进行深入探讨，以期对促进我国农村基础教育改革的健康发展有所启示。

【关键词】农村;初中;新型管理

随着新时代社会文明与经济的进步与发展，尤其是素质教育、现代教育、创新教育的不断兴起，传统的农村初中学校管理对于外部环境的剧烈变化，已经不能够完全适应。并且，在我国不断深入改革教育的过程中，传统管理的弊端逐步地暴露出来，一定程度上制约着我国目前教育教学改革的健康发展。如何创设我国农村初中学校新型管理，成为了当前农村初中学校管理的主要问题。

一、我国农村初中学校传统管理的弊端

我国农村初中学校现行较为专制的初中学校管理，它在我国教育改革发展之初表现出了极大优势，但是随着我国教育改革的深入，传统的农村初中学校管理模式，由于这种模式高度集权，忽视了学生的需要，导致了学生叛逆心理加强，在一定程度上加大了学校管理的难度;过于追求行政命令和统一要求，造成了学校在管理运行方面“形式化”，不能够有效解决问题，并且严重打击了教师的学习积极性。……