时玉华

【摘 要】生物学科其实是一门用于研究生物的生命现象与活动规律的学科，是一种对于大自然现象加以研究的科目，高中生物教师在教学的时候，要多多运用启发式教学思想，为学生提供更多能够引动他们独立思考的线索，打造更加优质的学习氛围。本文就围绕如何在高中生物课堂中开展启发式教学模式相关活动加以介绍。

【关键词】高中;生物;启发式教学;策略

随着新课改的不断推进，在当前高中生物教学过程当中，教师不仅仅要让学生们学会并掌握各种高中生物基础知识，而且还要及时转变教学策略，应用启发式教学方法，让学生积极主动投入到对生物学科相关知识的研究活动当中，充分理解教师给出的启发式材料并适当拓展学习方法，养成良好学习习惯，提升自主学习能力与独立解决问题能力。接下来，笔者将从多个方面简单介绍如何在高中生物教学中应用启发式教学方法，提升生物课堂教学效率。

一、启发式教学方法遵循原则

高中生物教师在尝试着应用启发式教学方法的时候，首先要尊重学生个人意愿。让学生们能够在课堂上拥有更自主的学习权利，通过教师的引导与启发，高中生可以认识到自己所学习的生物知识不仅仅是为了在高考当中作为应试教育工具，更能够应用到实际生活之中，从而激发学生主动探索知识点的热情。另外，为了更好地应用启发式教学方法，教师要将课堂……