葛俊芬 虞文萱

摘 要：通过农村社区教育集团对农民进行农业技能培训，支持和鼓励农民就业创业，拓宽农民创收增收渠道，有助于乡村振兴。针对农村社区教育中出现的问题，江苏省溧阳市首先在各乡镇组建以地域划分的农村社区教育集团。以其为例进行研究认为，通过集团管理模式共建、优势项目互补、培训资源共享、师资团队互助的合作模式，采用取长补短、抱团取暖、共建共享的方式，能促进农村社区教育集团建设，助推乡村振兴与经济发展。

关键词：乡村振兴战略;农村社区教育集团;实践探索;溧阳市

基金项目：2018年度国家开放大学分部一般课题“乡村振兴战略背景下农村社区教育共同体建设的研究”（项目编号：G18A1450Y）;2018年常州市教育科学“十三五”规划教育教学改革创新专项课题“乡村振兴战略背景下新型职业农民的社区教育研究”（项目编号：CJK-JZ2019001）;2020年江苏终身教育研究重点课题“乡村振兴战略目标下农村社区教育供给侧改革推进策略研究——基于常州的实践”（项目编号：20SZJA001）

作者简介：葛俊芬，女，常州开放大学副教授，主要研究方向为社区教育、终身教育;虞文萱，女，中南林业科技大学家具与艺术学院2018级硕士研究生，主要研究方向为艺术设计、社会教育。

中图分类号：G720              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）05-0091-07

党的十九大报告中提出了乡村振兴战略，指出农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。乡村振兴战略的提出给农村社区教育发展带来了新的历史机遇与挑战，同时也赋予了农村社区教育新的历史使命与发展目标，加强农村基层工作，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作者队伍，成为农村社区教育中的新课题。……