李林仙

[摘 要]试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念，全面考查学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基礎知识的掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试卷应注重学科的整合，努力体现数学课程标准的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，既考查学生的真实水平，又增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。

[关键词]长方体和正方体;单元试卷讲评;学科的整合

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）17-0053-02

【教学内容】人教版教材五年级下册“长方体和正方体”单元试卷

【试卷定位】本试卷由三大部分组成，分别是基础知识 （填空、判断、选择、看图计算、算一算、你发现了什么？） 、综合应用（操作与实践 、解决问题）、拓展理解（附加题）。试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念，全面考查学生的综合学习能力，以及学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试卷应体现数学课程标准的基本理念与思想，密切联系学生生活实际，意在增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。

【学情分析】全班平均分为88.61 分，其中100分有3人，90分以上37人。80～89分17人，80分以下12人，有 42 人做对附加题。可以看出，大部分学生已掌握本单元基础知识，并能灵活运用。少部分学生学习态度不端正，不重视考试，还有4名学生严重落后。从试卷中还能发现学生存在如下问题：态度不端正，在试卷上乱涂乱画;粗心马虎现象严重;做题不能深思熟虑，对一些知识只是一知半解，靠死记硬背，想当然地写答案;有些知识没有理解透彻，比如“容积与体积”的异同;不理解题意。……