马俊

摘 要：多媒体教学方式在我国教育过程中已经得到了普遍的推广及运用，为教学提供了极大便利，丰富了教学手段，并且能够在很大程度上吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。但部分教师因自身水平问题，无法将多媒体教学的优势完全发挥出来，使教学效率大打折扣，对中学数学多媒体教学中存在的误区进行分析。

关键词：中学数学;多媒体教学;现存问题

中学阶段作为学生学习的重要阶段，对于学生学习习惯以及思维能力的培养都起着非常重要的作用，这就对中学教师提出了更加严格的要求。近几年，中学教师也在不断对教学方式做出改变，多媒体教学便是其中最有效的一种教学方式，但当下中学数学多媒体教学中存在的问题会严重影响学生的学习效率，不能将多媒体教学的优势完全发挥出来，这就要求中学教师对自身的教学水平进行提升，并加强对多媒体教学方式的改进。

一、中学数学多媒体教学现存问题

多媒体教学方式在各阶段的教学过程中都已经得到了广泛的推广及运用，但是我国各地区发展不均衡，受到教师资源的限制以及学生学习习惯及思维方式的限制，在借助多媒体手段展开教学时，便极容易出现一些技术性的失误，导致多媒体教学无法发挥出自身的优势，以下将对中学数学多媒体教学中的现存问题做出探讨。

1.注重多媒体手段，脱离教学内容

虽然借助多媒体手段……