马海山

摘 要：英语课堂是初中教学开展的关键性场地，如何提升英语课堂教学的质量与成效是每一个英语教师都应该思考与探索的问题，这关系到学生对英语知识的掌握与理解程度。但是现阶段，初中英语课堂教学中，还存在不足之处，限制了教学质量与课堂有效性的提升，导致學生的英语素养与学习能力无法提升。英语教师应该积极转变思路，为学生打下优良的英语基础。

关键词：核心素养;初中英语;教学措施

在过去的英语教学中，教师过分注重英语知识的讲授，忽视了学生实际应用能力的提升。长此以往，学生对英语语法的学习产生厌恶心理，影响英语课堂的听课效率，无法有效提升学生的英语成绩。因此，教师应该改变教学理念，革新教学手段。基于此，对基于核心素养的初中英语教学课堂开展措施进行分析与阐述，旨在为英语教师提供些许建议与思路。

一、初中英语课堂教学现状

1.教学目标不合理

受以往应试教育的约束，现阶段，一些英语教师在展开课堂教学过程中，依旧高度重视学生的学习成绩，将学生的学习成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。

2.学生问题

英语学科具有一定的复杂性与烦琐性，英语不是母语，学生在学习英语知识的进程中自然会感到有一定的困难。同时，学生天生具有一定的好奇心理，无法在枯燥的英语课堂中长期保持注意力，对英语教师的授课造成了一定的干扰与限制。长此以往，学生在英语学习中的思维能力与自主学习意识无法得到有效提升，英语课堂的质量无法得到有效提升。……