居灿灿

摘 要：对于小学阶段的学生而言，具备优良的审题能力以及审题习惯，是学生学习数学知识的必要基础。与此同时，具备审题能力也是新一轮基础教育课程改革标准所提出的基础性要求。相关调查数据显示，小学生的数学审题水平较低，这也成为现阶段数学教师与学生家长所重视的问题。基于此，对小学生数学审题能力的培育措施进行分析与阐述，旨在为小学数学教师提供些许建议与思路。

关键词：小学数学;审题能力;措施

一、强化默读，实现心口统一

培养小学生优良的阅读习惯，可以高效推进学生的阅读理解水平。因此，在实际教学过程中，数学教师应该让学生意识到，在面对数学题时，不论题目多么简单、多么复杂，都应该先在心中默读，实现心口统一，切实全面理解认识题目中的关键信息，在必要时可以通过绘制标记与图像来分析，从而正确合理地理顺解答题目的思路。例如，教师在向学生讲授小学数学人教版一年级下册“100以内的加法与减法”时，就可以向学生布置一道混合运算应用题，并让学生先进行默读并自主分析：一辆正在行驶的公交车中，原本有乘客25人，在这辆公交车经过第一个站点时，上来了3名乘客，下去了5名乘客，那么请问这一辆公交车中一共有多少人？教师可以让学生自己默读题干，理解题目中的关键信息以及隐藏的条件，并依照顺序进行计算，最后让学生得出计算结果为25+3-5=23（人）。学生通过默读，将题目中的乘客数量以及最后的提问相联结，知道公交车中原本有25人，从而根据上车与下车人数将问题有效解决。……