张兆丹

摘 要：当前，提高教学质量已经成为一线教师实践与探索的重要命题。对于小学英语课堂教学来说，实现有效性就需要备好课，精心设计教学环节，创设小学生喜闻乐见的活动，激发学生的学习兴趣，参与练习对话，提高英语学习能力和运用能力。就如何增强小学英语课堂有效性做一探究。

关键词：小学英语;有效性;因材施教

对于小学英语课堂教学来说，实现教学的有效性，必然需要围绕听、说、读、写要求学生掌握单词、句型、课文;在掌握规定内容的基础上，还要学会将所学知识点进行灵活运用;注重对学生情感态度价值观的教育与渗透，才能达到预期的教学目标。

一、备好课是上好课的前提基础

教师驾驭英语课堂的一个必备条件就是备好课，让学生高效率地学习英语，教师就要备好教具、教材、课堂、学生，提前准备好上课材料，了解教学内容，了解学生的认知水平与精神状态，并且就教学板块进行深入联系。教师要在授课前明确教学目标，做好充足的准备。一堂课的灵魂就是教学目标，围绕教学目标的达成设计各种教学形式，这也是一堂课成功与否的关键因素。为了进一步促进和培养学生综合运用语言的能力，教师在设计目标中一定要与学生的生活实际相贴近，与教材相贴近，使设定的目标与学生的接受、理解能力相符，具有可行性、操作性。同时还需要针对教材内容以及学生的实际认知水平、年龄特点等确定教学目标，进一步围绕学生的观察力、记忆力、思维想象力、创造力等做好文章，锻炼学生将所学知识运用到实际的能力。……